12月27日上午，晋江市拔萃双语学校承办晋江市林仁忠名教师团队主题研讨活动顺利举行。活动以“优化读写实践，落实阶段目标”为主题，晋江市拔萃双语学校张晴媚老师与晋江市紫帽中心小学王雪芳老师分别开设公开课《小兔运南瓜》与《我不知道我是谁》，晋江市林仁忠名教师工作团队莅临观摩研讨，活动还吸引了晋江部分学校老师主动参加。
▲与会专家、教师合影
▲林仁忠老师赠书
晋江市拔萃双语学校刘春生副校长代表学校向与会嘉宾致欢迎辞，介绍学校的办学理念、师资队伍建设、学校教科研等基本情况。
▲刘春生副校长致欢迎辞
张晴媚老师基于一年级学生的学情，并结合教材理念设定教学目标，将教学目标转化为写话的三个标准。课上，张老师以视频为导入，更加直观、生动地让学生了解小兔运南瓜原因。学生展开想象，互相交流小兔运南瓜的方法和过程。教师作为一名引导者，发展学生思维，写话充分围绕三个评价标准进行评改，学生可以更好地抓住重点，创作出更有个性化的作品，突破本课程的重难点。
王雪芳老师充分利用绘本特点，从绘本主角达利B的视觉为出发点，以学生的阅读起点为切入点，引导学生了解人物的基本信息，激发学生阅读的兴趣，并通过语言范例，使学生通过故事画面的帮助与自我想象，开展语言表达的实践与写话活动。
课程结束，林仁忠名教师团队随之展开教学研讨会。与会教师各抒己见，对两位执教老师的授课过程和水平给予充分肯定，分别对两位执教者的课程设计提出了宝贵的建议。
▲与会教师进行研讨
与会教师们表示，张晴媚老师教态大方稳重，教学目标明确，教学过程流畅，具有课堂感染力和号召力。张老师将教学目标转化为写话评价是一次创新而有效的尝试。王雪芳老师在绘本的选择上巧妙有趣，教学过程中引导学生自主思考，发挥想象，充分利用比喻手法，使写话实践更加生动、有趣。研讨中与会老师对于统编版小学语文的教学方式，低年级教学的核心素养展开热烈的讨论。最后，林仁忠老师对本次教研进行总结性评价，林仁忠老师表示，低年级儿童写话的基本目的是掌握并实践课内的语言范例。张晴媚老师的课程为学生提供了语言支架，对学生“是否懂得仿照学过的句式写一写”这一教学目标的设计表示肯定。同时林老师提出，教师可以尝试优化和创新教学环节，以此挑战、提升自身的教学素养。
▲林仁忠老师进行总结点评
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2020-04-09
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