聚焦命题新思路，共研语文新方向——晋江市初中语文命题教研活动侧记

      近期，晋江市初中语文命题教学专题教研活动在子江中学顺利举行。本次活动围绕“教考衔接”与“素养立意”两大主题，特邀两位一线名师作专题讲座，为全市语文教师带来一场命题理念与实践的深度碰撞。学校初中语文组全体教师参加了这次教研活动。

      蔡婉春老师以《教考衔接视角下的初中语文命题技法解析》为题，指出命题应立足教材、回应课标，优化课程体系与实践能力培养，推动信息化与智能化融合。 她强调命题结构要注重质量与效益并举，优化试题难度与设问方式，并从命题框架出发，梳理教材适配、审题规范及评分细则，为教学评一体化提供可操作路径。

    梁明恒老师带来《素养立意的初中语文考试命题策略》分享。 他从试题形成方法入手，分析陈题组卷、改编与原创命题的适用场景，强调命题要坚持以立德树人为根本。他指出命题应依据新课标与教材，聚焦文化自信、语言运用、思维能力与审美创造，融入革命文化、中华优秀文化，并依托六个学习任务群，构建基础、发展、应用、探究、创新与拓展型命题体系，涵盖整本书阅读与跨学科内容。

    本次活动为一线教师厘清了命题思路，既有技法指导，也有理念引领。与会教师纷纷表示，将把学习成果转化为教学实践，推动语文命题从“考知识”向“育素养”纵深发展。

       我们的学习收获：通过本次教研，我们语文作文组对作文命题与教学有了更清晰的定位。一方面，从“教考衔接”视角出发，我们认识到作文命题应紧扣教材写作训练点，细化审题规范和评分标准，让日常写作教学真正服务于考试评价；另一方面，“素养立意”的理念提醒我们，作文考查不能只停留在技巧层面，更要关注学生的语言运用、思维能力和审美创造。未来我们将尝试设计更贴近真实情境、体现文化自信的写作任务，并探索整本书阅读与创意表达的融合路径，让作文教学从“应试写作”走向“素养生长”。

   本次活动为一线教师厘清了命题思路，既有技法指导，也有理念引领。与会教师纷纷表示，将把学习成果转化为教学实践，推动语文命题从“考知识”向“育素养”纵深发展。