【主题教育在行动】｜中西融合教学，共创精彩课堂

你以为的英语数学课，仅仅只是用英语上数学课吗？对，但又不全对。在拔萃双语学校，英语数学课更多的是集合英语数学词汇、逻辑思维和数学理论的整合性课程。

课程设计基于学生目前的英文水平及数学基础，加上外教Martin的趣味教学方法，每周的英语数学课可以有效加强英语和数学的使用能力。英语作为一个重要的语言工具，听说读写的技能缺一不可，在Martin外数课堂上，孩子们不仅需要听懂英文的问题，用英文回答问题，还需要用所学的知识举一反三，对知识的综合运用能让孩子们更加适应跨学科学习。学习过程中有任何疑问，无论是针对英语语言，还是针对数学知识，外教Martin都会耐心地解疑答惑，确保每一个学生都学有所得，学有所获。就像一位双语班学生说的“英文数学可太有趣了，可以说是用英语学数学，又可以说是用数学学英语。”

四年二班-口语-Jack

本节课课程内容围绕牙齿护理展开，授课环节环环相扣，课程通过简短回顾上一节课时鸡蛋在苏打水、果汁、醋及水四类物质中的实际反应引发孩子们思考----如何保护我们的牙齿。在引入牙刷、漱口水、牙膏等重点词汇之后，能够通过图片的展示及肢体动作的解说再次自然教授刷牙、漱口、看牙医这三个句式，实现由词到句、由易到难的自然过渡。

课程不局限于单词与句型的教授，更注重培养孩子们的批判性思维，孩子们通过牙痛、龋齿牙洞的认识能够直观地做出判断，在给模具刷牙的过程中，在齐唱刷牙歌的欢乐韵律里不仅收获了知识与欢乐，更坚定了护牙的决心，甚至激发了不少孩子长大想成为一名牙医的想法，实现寓教于乐，融情于趣，化教于心。

初一年二班-口语-Lusine

本节课课程内容重点介绍了世界上一些重要国家的人文地理背景，图文并茂、生动有趣。授课老师通过安排唱歌环节将课堂活跃起来。然后，通过简短回顾亚欧非及北美的国家数量，自然引入本课程的教学重点。在通过讲解一些国家的名称及其对应的形容词形式后，通过寓教于乐的游戏形式引导同学们认识相关国家的国旗、地理标志及首都，并通过练习强化的方式让学生内化语言知识，掌握基本的口语交际句式。

本课程实用性和趣味性兼备，在教学上以学生为中心，进一步拓宽了学生的认知视野，使其更好地感受到多元文化的魅力。

Lusine老师精心搭建语言实践平台，积极调动学生的课堂参与度，展现出和谐、默契、活泼的教学氛围，值得点赞！

初三年八班-科学-Mike

外籍教师Mike和初三8班的同学们开设了一节以基于Stem-and- Leaf Diagram（茎叶图）组织、分析、处理数据的公开课。

在知新环节，同学们用发现探究的眼光观看关于茎叶图信息处理的视频。同学们通过观察、剖析茎叶图，理解并且练习使用茎叶图去对数据再加工。

最后，同学们利用课堂上所学的茎叶图数据分析进行练习和迁移。以小组为单位，提出需要调研的问题，然后与当场的中外英语教师采访采集数据，利用采集好的原始数据进行茎叶图可视化处理。最后以小组为单位进行展示，深化对茎叶数据分析图在情境中的理解和灵活运用。

初三年八班-英语-Jan

Jan开设了一节以Technology Matters为题，关于条件句的英语语法公开课。

在课程温故环节，同学们利用图片识别、解释、举例、区分等学习策略复习巩固了零条件句，第一条件句和第二条件句。

在知新环节，同学们用发现探究的眼光观看由ESL Library提供的关于第三条件句的视频。同学们通过观察、识别、剖析第三条件句的例子演绎，归纳出第三条件句的语义功能与句法结构。

最后，同学们利用堂上所学的第三条件句进行练习和迁移。以小组为单位，完成分层任务，独立写出完整正确的第三条件句。同学们再将所写的句子分享给班级同学，深化对第三条件句的理解。

本次全体外籍教师公开课展示活动通过课堂研磨引领教师立足课堂，实践反思，积累课堂教学经验，不断提高教学业务水平。相信我校的外教定会以此为契机，打造优质高效的多维课堂，助力拔萃学子幸福成长。